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アイテム
高等教育におけるアクティブ・ラーニング 〜受講者の立場に立つ課題解決の方向性〜
https://doi.org/10.18933/00000349
https://doi.org/10.18933/00000349a50318d2-37cb-4736-a164-8c66d2320496
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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高等教育におけるアクティブラーニング ～受講生の立場に立つ課題解決の方向性～ (997.6 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-05-28 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 高等教育におけるアクティブ・ラーニング 〜受講者の立場に立つ課題解決の方向性〜 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Active learning in higher education Direction of problem solving based on participants' point of view | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | アクティブ・ラーニング | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 高等教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 自己呈示 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Active learning | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Higher education | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | self-presentation | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.18933/00000349 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | Active learning in higher education Direction of problem solving based on participants' point of view | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者 |
江黒, 友美
× 江黒, 友美
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 大学生の主体性を育成する目的で導入されたアクティブ・ラーニングであるが，これまで指導者や受講者にとって様々な課題が明確になっている．特に受講者にとってのアクティブ・ラーニングの課題は発達の特性や，今日的な課題によるものが大きいと考える． そこで本論文では，現代の若者の持つ友人関係やコミュニケーション特性に着目し，社会学的かつ心理学的側面からその課題の本質を探り，課題解決のための方法学的視点を明確にしていきたい． |
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| 言語 | ja | |||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | Active learning has been introduced for the purpose of fostering the independence of university students. However, various problems caused by their characteristics of development, their communication styles, and relationships with their friends have been clarified so far. Therefore, we should consider them when conducting active learning. In this paper, we will focus on the characteristics of university students and explore the essence of the problems from the sociological and psychological aspects and then, clarify the methodological viewpoint about solving the problems. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 書誌情報 |
了德寺大学研究紀要 en : The Bulletin of Ryotokuji University 号 13, p. 133-141, 発行日 2019 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 了德寺大学 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1881-9796 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12217741 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
